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認定日本語教育機関で働く
認定日本語教育機関で常勤として働く場合の評価軸・求人の見方・勤務実態を扱うカテゴリ。
学校勤務を考える方へ
認定日本語教育機関・告示校で働く情報を受け取る
学校で働きたい人が知りたいのは、どの学校を見ればよいか、求人票のどこを確認すべきか、制度移行で採用要件がどう変わるかです。
登録すると受け取れること
認定日本語教育機関で働くとはどういうことか
認定校での常勤の 1 週間を分解し、評価される登録日本語教員像と、新人に優しい学校・放置される学校の違いを示す。
対象: 登録日本語教員 · 認定校志望
告示校と認定日本語教育機関、何が違うのか — 制度・カリキュラム・教員資格を整理する
「告示校」と「認定日本語教育機関」は異なる制度に基づく区分。監督省庁・目的・カリキュラム基準・教員資格の違いを整理し、現場で働く先生に何が変わるかを示す。
対象: 日本語教師全般 · 認定日本語教育機関勤務 · 告示校勤務 · 転職検討中
認定日本語教育機関の留学・就労・生活課程の違い
認定日本語教育機関の3つの課程分野を整理し、留学課程内の進学型・就職型を混同しないための見方をまとめる。
対象: 登録日本語教員 · 認定校志望 · 留学生の支援に関心のある方
留学の就職コースとは
留学ビザで来日する就職志向コースを、制度上の就労課程と分けて読み、先生・留学生・送り出し機関の確認点を整理する。
対象: 登録日本語教員 · 転職検討中 · 海外の日本語教育に関心のある方
特定技能を目指す日本語学校の見方
特定技能につながる可能性がある日本語学校を見るときに、課程名、分野、支援体制、送り出し機関導線を確認する。
対象: 登録日本語教員 · 特定技能の支援に関心のある方 · 送り出し機関関係者
「2029年3月問題」と日本語教育機関の選択肢
告示校が2029年4月以降も留学生を受け入れるには、2029年3月31日までに文部科学大臣の認定を受けている必要があり、申請だけでは足りません。文部科学省が最後の申請回とする令和10年度1回目までの残り機会、審査期間、不認定の傾向を公式資料に沿って整理する。
対象: 告示校経営者 · 日本語学校管理職 · 認定申請検討中