カテゴリ
育成就労制度の100時間講習・就労日本語 （7本）
2027年4月開始の育成就労制度に関連する 100 時間講習や就労日本語講師の働き方を扱うカテゴリ。
育成就労制度の100時間講習は登録日本語教員の新しい仕事になるか
2027年4月開始の育成就労制度に伴って広がる可能性のある講師の働き方を、断定を避けて整理する。
対象: 登録日本語教員 · 取得予定者 · 育成就労制度関心層
育成就労制度2027年4月1日施行へ — 技能実習との違い・3年の育成期間・特定技能1号への移行
2027年4月1日施行予定の育成就労制度を、技能実習との違い・3年の育成期間・特定技能1号への移行の3軸で整理。日本語要件・転籍ルール・受入機関要件まで完全ガイド。
対象: 登録日本語教員 · 取得予定者 · 育成就労制度関心層
育成就労制度の日本語要件 — N5/N4・日本語講習・特定技能1号への移行条件
2027年4月1日施行予定の育成就労制度の日本語要件を、就労前A1相当・1年経過時・特定技能1号への移行（A2相当）の3段階で整理。JLPT・JFT-Basicの関係も図解。
対象: 登録日本語教員 · 取得予定者 · 受験予定者
育成就労制度の100時間講習の中身を予想する — カリキュラム・教材・登録日本語教員の関わり方
認定日本語教育機関の「就労」課程として位置付けられる100時間講習のカリキュラム像を、JFスタンダード・場面シラバスの観点から整理。教材設計・評価設計まで現場視点でまとめた。
対象: 登録日本語教員 · 取得予定者 · 認定機関関係者
育成就労制度で広がる登録日本語教員の働き方 — 受入企業・監理団体・地域日本語教室
育成就労制度をきっかけに広がりうる登録日本語教員の働き方を、認定機関・企業内日本語・地域日本語教育・教材開発・パラレルキャリアの5方向で整理。報酬感や必要スキルまで現場視点でまとめた。
対象: 登録日本語教員 · 取得予定者 · キャリア検討中
育成就労制度 vs 特定技能 vs 技能実習 — 3制度の関係を1枚図で理解する
技能実習・特定技能（1号・2号）・育成就労制度の3制度を、目的・期間・転籍・日本語要件・家族帯同・所管・移行関係の7軸で1枚に整理。試験対策にも実務理解にも使える比較ガイド。
対象: 登録日本語教員 · 取得予定者 · 受験予定者
育成就労と「日本語100時間講習」─ 日本語教師に何が求められるか
2027年施行予定の育成就労制度と100時間日本語講習の位置づけを整理し、日本語教師に求められる変化と認定日本語教育機関との接続を考える。
対象: 日本語教師 · 認定機関関係者 · 育成就労制度関心層